Execução do Hino Nacional Brasileiro

Mais um projeto que visa educar nossos alunos é a execução do Hino Nacional Brasileiro que acontece uma vez por semana em nossa escola. Mantemos esta ação por sabermos que não existe um único caminho para se educar. A educação perpassa por vários caminhos, não sendo uma tarefa fácil, mas cantar o Hino Nacional é um deles, uma vez que nutre nas crianças e jovens um sentimento de pertença e o orgulho de seu povo como Nação. 

PROJETO DE LEITURA: VINICIUS DE MORAES

   A Escola Municipal José Euzébio tem a honra de desenvolver mais um grandioso projeto intitulado de: “Vinícius de Moraes” em comemoração ao seu centenário e, com o objetivo de fortalecer ainda mais o processo de apropriação da leitura e escrita dos seus educandos.

                                                         

                                           VINÍCIUS DE MORAES

             Vinicius de Moraes foi um nome muito importante no meio cultural brasileiro. Diplomata de carreira destacou-se como poeta modernista, mas também como compositor e letrista popular.
Marcus Vinicius da Cruz de Mello Moraes nasceu em 1913, no Rio de Janeiro, onde morre, infelizmente, em 1980.

Com apenas 15 anos, quando estava no curso secundário, começa a compor músicas populares. Em 1933, conclui o curso de direito. No mesmo ano, publica seu primeiro livro, a coletânea de poemas: O Caminho para a Distância (1933). Em 1935, surge: Forma e Exegese.

Em 1938 vai estudar na Inglaterra e lança: Novos Poemas. De volta ao Brasil, ingressa no ministério das relações Exteriores, em 1943. Nesse ano, o livro: Cinco Elegias inaugura uma nova fase em sua poesia.

De um início marcado fortemente pela religiosidade neossimbolista, o lírico Vinicius passa para uma temática mais próxima do amor, do erotismo e das angústias do desejo. Fala mais do cotidiano, de temas sociais, e sua linguagem se torna mais coloquial.

Em 1953 compõe seu primeiro samba: “Quando tu passas por mim”, e publica a peça: Orfeu da Conceição, em 1954. Em 1956 conhece o compositor Tom Jobim, sendo que duas de suas composições com Jobim foram: Chega de saudade e Outra vez, gravadas por Elizeth Cardoso no disco: Canção do Amor demais em 1958, com acompanhamento ao violão de João Gilberto. Ambas as músicas se tornam um marco da Bossa nova.

É de Vinicius a letra de Garota de Ipanema, a música brasileira mais conhecida em todo o mundo.

Entre 1955 e 1956, prepara o roteiro do filme: Orfeu Negro, do diretor francês Marcel Camus, que ganha o Oscar 1959 de melhor filme estrangeiro.

No inicio dos anos 60, compõem com outros músicos como Carlos Lyra, Edu Lobo, Pixinguinha, Dorival Caymmi e Francis Hime. Com Baden Powell, cria afros sambas famosos como: Canto de Ossanha e Berimbau.

É aposentado do serviço em 1968 pelo regime militar. A partir de 1969, torna-se parceiro do violinista Toquinho, com quem faz shows no Brasil e no exterior até sua morte.

Porém, pode-se dizer que Vinicius de Moraes se imortalizou. Suas obras continuam a serem lidas e admiradas até hoje. Suas composições sempre são cantadas e interpretadas novamente. Quem contribui para a cultura nunca será esquecido.

         

Projeto justiça na escola

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EUZÉBIO FERNANDES BEZERRA.

 “JUSTIÇA E ESCOLA”

PROJETO: CIDADANIA E JUSTIÇA TAMBÉM SE APRENDE NA ESCOLA.

SEIS PILARES DO CARÁTER.

Identificação: Projeto cidadania e justiça também se aprende na escola.

Período: ano letivo com atividades exclusivas na primeira semana de aula.

Horário: matutino , vespertino e noturno.

Local: Escola Municipal José Euzébio Fernandes Bezerra.

Público alvo: gestores, professores, funcionários, alunos, pais e toda comunidade.

Coordenação pedagógica:

Maria Lúcia Marcolino.

Aradir de Souza Faustino.

Francisco Rodrigues da Silva.

Colaboradores:

Direção e demais funcionários.

INTRODUÇÃO

Como seria se todos os cidadãos, crianças, jovens e adultos se conscientizassem sobre seus direitos e deveres? Talvez o exercício da cidadania fosse mais amplo em nosso país e a Justiça seria mais alcançada por todos.

Com o objetivo de proporcionar aos cidadãos brasileiros uma melhor compreensão desses temas, em 1992, na gestão do desembargador Francisco de Paula Xavier Neto, no Paraná, a AMB teve uma brilhante idéia: levar a crianças e jovens em idade escolar conhecimentos básicos sobre seus direitos e deveres, a estrutura, as atribuições e o acesso ao Poder Judiciário de forma clara, fácil e muito divertida, com a participação de magistrados, pais e professores. Essa idéia foi difundida no país inteiro e o Rio Grande do Norte também aderiu à proposta criando assim o Programa Justiça e Escola objetivando promover uma educação de valores, necessários à formação ética do verdadeiro cidadão. O programa chegou ao nosso município e por ser uma iniciativa louvável, resolvemos iniciar o ano letivo tendo esse trabalho como ponto inicial para acolhimento de nossos discentes e principalmente, darmos continuidade a formação e a disseminação de valores éticos inerentes à família e a escola refletindo em nossa vida cotidiana e tendo como referencial nossas ações enquanto educadores.

                        JUSTIFICATIVA

A Escola Jose Euzébio Fernandes Bezerra, como todas as escolas da atualidade vive as consequências da crise de valores que permeia a família brasileira, em virtude disso são constantes os problemas como a falta de limites, o desrespeito, o não cumprimento as regras estabelecidas, sobre este aspecto, surgiu no grupo de educadores a idéia de realizar já na primeira semana de aula um trabalho onde pudesse ser refletido junto ao alunado sobre valores inerentes aos seres humanos para um bom convívio social, bem como os pais dos mesmos deverão refletir sobre os pilares do caráter que formam o cidadão.

Sabemos que sem cuidados as crianças e jovens estão expostos a vulnerabilidades que, se não trabalhadas, podem levar o indivíduo a toda sorte de consequências. Então é urgente que todos unam esforços para oferecer, mesmo de forma simples, porém articulada reflexões sobre os pilares do caráter.

Assim, esta escola desenvolverá o projeto Justiça e Escola: Cidadania e Justiça Também se Aprende na Escola, objetivando promover uma melhor vivência no espaço escolar.

OBJETIVOS

GERAL:

O projeto tem o fim de conscientizar professores e alunos – alcançando também seus pais e responsáveis – sobre seus direitos e deveres, mostrando como exercê-los, informando a estrutura e o funcionamento da escola e como funciona a instituição, também propiciar leitura, análise e pesquisa que levem à reflexão ética sobre os conceitos de cidadania e justiça, além de servir como subsídio ao conteúdo curricular das escolas, inserindo os estudantes no contexto do regime democrático brasileiro.

ESPECÍFICOS:

ü  Garantir a criança e ao adolescente vivenciar momentos de reflexão sobre os pilares do caráter;

ü  Estimular as crianças adolescentes e jovens a adquirirem uma postura reflexiva em torno do comportamento humano, pregando uma cultura de paz, através do conhecimento dos valores morais e éticos que permeiam a sociedade.

ü  Possibilitar a valorização da diversidade, reconhecendo os limites e possibilidades de cada um.

ü  Estimular o auto reconhecimento e as potencialidades de cada aluno.

ü  Possibilitar aos alunos que sejam multiplicadores dos conhecimentos adquiridos durante as atividades para toda a comunidade, envolvendo principalmente os seus familiares.

ü  Possibilitar um momento de reflexão entre pais e filhos sobre o caráter conta.

ü  Incluir o Programa “O Caráter Conta” no Projeto Político Pedagógico da escola, com forma de garantir sua implementação, continuidade e eficácia, garantindo o resgate dos valores em que se assenta a sociedade e em especial as normas da instituição.

METODOLOGIA

          A iniciativa é desenvolvida, normalmente, com crianças e jovens do ensino fundamental, mas também pode atingir jovens da E.J.A que se interessem pelos temas, por meio de parcerias, firmadas pela equipe escolar que irá trabalhar cada pilar com todos os alunos da escola.

O projeto é dividido em três etapas básicas. A primeira consiste em organizar o cronograma e o desenvolvimento do projeto,

A segunda etapa consiste em motivar os diretores e supervisores de ensino nas escolas e difundir a iniciativa junto aos professores dividindo as tarefas que cada professor irá executar.

            A terceira etapa se dará através de acolhida diária por ano escolar durante a primeira semana de aula, sendo que para o turno da tarde a iniciativa acontecerá até o terceiro dia, e após isso, retornarão as aulas normalmente, durante o projeto também serão realizados júris simulados, peças de teatro, redações, acrósticos, coreografias e músicas, com a participação de alunos, sendo desafios a criatividade destes a apresentação destes trabalhos para toda a comunidade escolar e posteriormente aos pais quando da realização da família na escola.

            A princípio, cada sala será pintada e decorada com as respectivas cores correspondentes aos pilares do caráter e professores responsáveis.

Sinceridade: azul / Edilma e Cleidio Soares.

Respeito: amarelo / Núbia e Josineide.

Responsabilidade: verde / Eliene e Edna.

Senso de Justiça: laranja / Aradir/ Aparecida.

Zelo: vermelho / Josefa Amaro e Janeide.

Cidadania: lilás / Genúbia.

Veja aplicação do projeto. 

O ANO LETIVO 2013 DE VOLTA AS AULAS NO jOSÉ EUZÉBIO

A ESCOLA JOSÉ EUZÉBIO ACOLHE TODOS OS ALUNOS QUE FAZEM PARTE DESTA FAMÍLIA COM MUITO CARINHO !!!

BREVE ESTARÁ POSTANDO NOVIDADES DESDE O INICIO DO ANO lETIVO

Márcia Maria Bezerra Maria

o recesso junino vai ser prorrogado por mais uma semana, os diretores sentam hoje com o secretário para rever o calendário do ano letivo.