ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EUZÉBIO
FERNANDES BEZERRA.
“JUSTIÇA E ESCOLA”
PROJETO: CIDADANIA E JUSTIÇA TAMBÉM
SE APRENDE NA ESCOLA.
SEIS PILARES DO CARÁTER.
Identificação:
Projeto cidadania e justiça também se aprende na escola.
Período:
ano letivo com atividades exclusivas na primeira semana de aula.
Horário:
matutino , vespertino e noturno.
Local:
Escola Municipal José Euzébio Fernandes Bezerra.
Público alvo:
gestores, professores, funcionários, alunos, pais e toda comunidade.
Coordenação pedagógica:
Maria
Lúcia Marcolino.
Aradir
de Souza Faustino.
Francisco
Rodrigues da Silva.
Colaboradores:
Direção
e demais funcionários.
INTRODUÇÃO
Como seria se todos os cidadãos, crianças, jovens e adultos
se conscientizassem sobre seus direitos e deveres? Talvez o exercício da
cidadania fosse mais amplo em nosso país e a Justiça seria mais alcançada por
todos.
Com o objetivo de proporcionar aos cidadãos brasileiros uma
melhor compreensão desses temas, em 1992, na gestão do desembargador Francisco
de Paula Xavier Neto, no Paraná, a AMB teve uma brilhante idéia: levar a
crianças e jovens em idade escolar conhecimentos básicos sobre seus direitos e
deveres, a estrutura, as atribuições e o acesso ao Poder Judiciário de forma
clara, fácil e muito divertida, com a participação de magistrados, pais e
professores. Essa idéia foi difundida no país inteiro e o Rio Grande do Norte
também aderiu à proposta criando assim o Programa Justiça e Escola objetivando
promover uma educação de valores, necessários à formação ética do verdadeiro
cidadão. O programa chegou ao nosso município e por ser uma iniciativa
louvável, resolvemos iniciar o ano letivo tendo esse trabalho como ponto
inicial para acolhimento de nossos discentes e principalmente, darmos
continuidade a formação e a disseminação de valores éticos inerentes à família
e a escola refletindo em nossa vida cotidiana e tendo como referencial nossas
ações enquanto educadores.
JUSTIFICATIVA
A Escola Jose Euzébio Fernandes Bezerra, como todas as
escolas da atualidade vive as consequências da crise de valores que permeia a
família brasileira, em virtude disso são constantes os problemas como a falta
de limites, o desrespeito, o não cumprimento as regras estabelecidas, sobre
este aspecto, surgiu no grupo de educadores a idéia de realizar já na primeira
semana de aula um trabalho onde pudesse ser refletido junto ao alunado sobre
valores inerentes aos seres humanos para um bom convívio social, bem como os
pais dos mesmos deverão refletir sobre os pilares do caráter que formam o
cidadão.
Sabemos que sem cuidados as crianças e jovens estão expostos
a vulnerabilidades que, se não trabalhadas, podem levar o indivíduo a toda
sorte de consequências. Então é urgente que todos unam esforços para oferecer,
mesmo de forma simples, porém articulada reflexões sobre os pilares do caráter.
Assim, esta escola desenvolverá o projeto Justiça e Escola:
Cidadania e Justiça Também se Aprende na Escola, objetivando promover uma
melhor vivência no espaço escolar.
OBJETIVOS
GERAL:
O projeto tem o fim de conscientizar professores e alunos –
alcançando também seus pais e responsáveis – sobre seus direitos e deveres,
mostrando como exercê-los, informando a estrutura e o funcionamento da escola e
como funciona a instituição, também propiciar leitura, análise e pesquisa que
levem à reflexão ética sobre os conceitos de cidadania e justiça, além de
servir como subsídio ao conteúdo curricular das escolas, inserindo os
estudantes no contexto do regime democrático brasileiro.
ESPECÍFICOS:
ü Garantir
a criança e ao adolescente vivenciar momentos de reflexão sobre os pilares do
caráter;
ü Estimular
as crianças adolescentes e jovens a adquirirem uma postura reflexiva em torno
do comportamento humano, pregando uma cultura de paz, através do conhecimento
dos valores morais e éticos que permeiam a sociedade.
ü Possibilitar
a valorização da diversidade, reconhecendo os limites e possibilidades de cada
um.
ü Estimular
o auto reconhecimento e as potencialidades de cada aluno.
ü Possibilitar
aos alunos que sejam multiplicadores dos conhecimentos adquiridos durante as
atividades para toda a comunidade, envolvendo principalmente os seus
familiares.
ü Possibilitar
um momento de reflexão entre pais e filhos sobre o caráter conta.
ü Incluir
o Programa “O Caráter Conta” no Projeto Político Pedagógico da escola, com
forma de garantir sua implementação, continuidade e eficácia, garantindo o
resgate dos valores em que se assenta a sociedade e em especial as normas da
instituição.
METODOLOGIA
A iniciativa é desenvolvida,
normalmente, com crianças e jovens do ensino fundamental, mas também pode
atingir jovens da E.J.A que se interessem pelos temas, por meio de parcerias,
firmadas pela equipe escolar que irá trabalhar cada pilar com todos os alunos
da escola.
O
projeto é dividido em três etapas básicas. A primeira consiste em organizar o
cronograma e o desenvolvimento do projeto,
A segunda etapa
consiste em motivar os diretores e supervisores de ensino nas escolas e
difundir a iniciativa junto aos professores dividindo as tarefas que cada
professor irá executar.
A
terceira etapa se dará através de acolhida diária por ano escolar durante a
primeira semana de aula, sendo que para o turno da tarde a iniciativa
acontecerá até o terceiro dia, e após isso, retornarão as aulas normalmente,
durante o projeto também serão realizados júris simulados, peças de teatro,
redações, acrósticos, coreografias e músicas, com a participação de alunos,
sendo desafios a criatividade destes a apresentação destes trabalhos para toda
a comunidade escolar e posteriormente aos pais quando da realização da família
na escola.
A princípio, cada sala será pintada
e decorada com as respectivas cores correspondentes aos pilares do caráter e
professores responsáveis.
Sinceridade: azul /
Edilma e Cleidio Soares.
Respeito: amarelo /
Núbia e Josineide.
Responsabilidade:
verde / Eliene e Edna.
Senso de Justiça:
laranja / Aradir/ Aparecida.
Zelo: vermelho / Josefa
Amaro e Janeide.
Cidadania: lilás /
Genúbia.
Veja aplicação do projeto.
